哈工大软件学院学生工作始终以培养面向二十一世纪、软件产业急需的具有国际竞争力的高级软件人才为目标，本着为学生成长服务的宗旨，立足学院的国际化办学环境，充分吸纳优秀的IT企业文化，发展软件工程专业特色，突出科技创新。目前，软件学院已经形成了以工业化“三三”育人模式为核心的学生工作体系。
软件学院学生工作“三三”育人模式是一种以学生为主体，把教学、实践与学生工作紧密结合的学生培养模式，强化学生的积极主动参与意识，促进学生成人/成才的全员育人模式和最终实现育人目标的学生工作体系。“三三”育人模式中第一个“三”是指软件学院培养的品牌人才的三种属性：工业化、个性化、精英化；第二个“三”是指学生工作的三条主线：党团线、行政线、社团线。工业化主要是指重视学生工业素质和实践能力的培养，在课堂教学、实验、课程设计、大作业、综合训练、企业实训和工业实习等环节中，系统地加强对学生从事IT工作能力与素质的培养。学生工作要通过接受、参与、贡献三个阶段逐渐培养学生的工业化综合素质，帮助学生成为IT工业界所需的人才。个性化是以大学生自身全面发展为目标，根据学生自身特点，发展其个性，培养其创造精神，不断健全其人格；同时还要培养学生个性、协同和利他素质的结合。精英化是要增强学生的核心竞争力、国际竞争力和领导能力，为学生将来发展成为“总裁”、“总经理”、“总工程师”打下基础。精英化人才的素质体现在自信力、自觉力和自主力等方面。
围绕着这个工作体系，按照“循序渐进、各有侧重、全面覆盖、尊重个性、求实务实”的原则，软件学院创新性地开展一系列特色学生工作。教育学生树立良好的职业道德观，端正学习态度，明确学习目标，加强学生的综合素质教育。学院不但重视课内教育，更重视课外实践，形成课内、课外互动，课内、课外互补，课内、课外统一的育人氛围。
共同的信念、共同的目标使软件学院的优秀学子走到一起，他们用自己的实际行动去实现多彩的人生理想，用不懈的努力来铸造人生的辉煌。
